إمكانية مسار مع أطروحة*

من يناسب هذا البرنامج?

تم تصميم هذا البرنامج لمعلمي الموسيقى في التعليم الرسمي-وغير الرسمي وفي المعاهد الموسيقية, الذين يرغبون في مواصلة التطوير في مجالاتهم ولإحداث فرق في ذلك.

يقدم البرنامج إطارًا مليئًا بالتحدي وداعم من أجل التطويرالمهني, النظري والعملي. نحن نوفر للمتعلمين أدوات لتطوير رؤيتهم الموسيقية, وتمكينهم كمعلمين بارزين, مخططي برامج تعليمية, باحثين وقادة تربويين وموسيقيين.

هذا البرنامج مناسب لأولئك الذين يرغبون بالاندماج في مجتمع مبدع ومتنوع من الموسيقيين الذين يدرسون للحصول على اللقب الثاني في التربية الموسيقية, وتطوير أسلوب الشخصية ومهارات التعاون والعمل الجماعي, وتعليم الأقران عن طريق القراءة المسبقة للمواد التعليمية واكتساب أدوات تعليمية جديدة في مجال التعليم. للراغبين في البحث العلمي, هناك إمكانية لمسار مع أطروحة.

حول البرنامج:

برنامج تعليم للقب الثاني في التربية الموسيقية هو برنامج فريد من نوعه رائد وغير مسبوق في نظام التعليم الإسرائيلي. وفي اطار هذا البرنامج يقوم الطلاب بتطوير مهاراتهم كموسيقيين وصقل مهاراتهم في الأداء, قيادة فرقة موسيقية, الارتجال, التلحين والتدريس في بيئة تعليمية متقدمة.

بالإضافة إلى ذلك, يتم تدريب الطلاب في مجال البحوث, وكمدرسين-باحثين والتعرف على نماذج عصرية حديثة في مجال التعليم الموسيقي لا سيما التعرف على النظريات المعاصرة في هذا المجال. تفخر كلية التربية الموسيقية بتشجيع مجتمع نشط من معلمي الموسيقى, حيث يمثل مجموعة واسعة من المجالات الموسيقية والتعليمية تتميز بتطوير مبادرات جديدة, التعاون والدراسة المشتركة.

 

التركيز على اختيار مسار بدون أطروحة

قيادة جوقات موسيقية في المدرسة والمجتمع المحلي

 يتيح التركيز لمعلمي الموسيقى وقياديي الجوقات من تعميق تدريبهم كقياديي جوقات وتحسين أدائهم. سيركز البرنامج على المهارات الفنية المطلوبة من قائد الجوقة والجوانب التشغيلية المتعلقة بإنشاء وتشغيل جوقة.

قيادة أوركسترا بآلات البوق للأطفال والشبيبة

يوفر هذا التركيز للمعلمين في المؤسسات التعليمية الرسمية وغير الرسمية إمكانية تطوير المهارات والتدريب الشامل في المجال مع توسيع المعرفة الموسيقية وغير الموسيقية.  خلال فترة الدراسة سيتلقى الطلاب تدريباً في تطوير المهارات التقنية في قيادة الجوقات, التعرف على مجموعة متنوعة من المراجع الدولية والإسرائيلية, والتعرف على الترتيب والتوزيع الموسيقي. بالإضافة إلى ذلك, سوف يتعرفون على القضايا التربوية والأخلاقية اللازمة لقيادة الأوركسترا من ناحية تربوية وللجوانب العملية المتعلقة بإنشائها وتشغيلها.

الإيقاعات: الموسيقى والحركة والإبداع

يهدف التركيز على نهج ديلكروز على تحويل درس الموسيقى إلى تجربة مادية متعددة الحواس وتطوير قدرات الطلاب الموسيقية من خلال الجمع بين الجوانب المادية, الفكرية والعاطفية. يركز المنهج على الخبرة في الحركة, الإبداع والتعبير الشخصي, ويدرب الطلاب على التدريس المتكامل للإيقاع, الصولفيج والارتجال.

 تدريس التأليف

إن مجال تدريس التأليف هو مجال مبتكر ويستند إلى تصور يرى الطالب كموسيقي مبدع وأن تعليم الموسيقي كمنصة لعمل الإبداع. للمرة الأولى يتم تقديم برنامج أكاديمي في إسرائيل يتضمن مكونًا من التدريب التعليمي الحديث في هذا المجال. وسيتيح التركيز الذي يتم تقديمه هنا للمدرسين في التخصصات الموسيقية في المدارس تحسين مهاراتهم في تكوين المقطوعات وإجراء تغيير مفاهيمي وعملي حقيقي في حقل التعليم. تشمل الدراسات دروساً نظرية وتجريبية وتتعامل مع الجوانب التربوية والموسيقية المبتكرة التي تجمع بين الإبداع, المعالجة والتأليف ومهارات التأليف المحوسب.

*منح مجلس التعليم العالي الاعتماد المؤقت لتشغيل مسار الأطروحة في البرنامج.

עיקרי התוכנית

<<מאי 2020>>
אבגדהוז
26 27 28 29 30 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31 1 2 3 4 5 6