תואר שני – חינוך לשוני בחברה רב-תרבותית

למי מתאימה תוכנית לימודי חינוך לשוני

תוכנית תואר שני בחינוך לשוני מיועדת למורים העוסקים בתחום השפה (עברית כשפה ראשונה ושנייה, אנגלית כשפה שנייה, ערבית כשפה ראשונה), למורי הספרות ומקצועות רבי המלל, התוכנית מתמקדת ברב-לשוניות, ברב-תרבותית ובהוראת שפות, בדגש על עברית, ערבית ואנגלית.

על התוכנית

במסגרת הלימודים אנו מתמקדים בתפיסת האחר ובחינוך הלשוני במערכת החינוך ובקהילה, פותרים בעיות העולות בלימודי השפה ומקנים תפיסה חינוכית המושתתת על סובלנות, כבוד לזולת, ומודעות לשוֹנוּת לשונית ותרבותית. הלימודים מרחיבים את הידע התאורטי, המשמש כלי בידי הלומדים ומאפשר להם להשתלב בתפקידים מובילים בפרויקטים בתחום השפה. בתוכנית אשכולות של קורסים בעברית, באנגלית ובערבית.

מטרות התוכנית

• להרחיב את הידע התאורטי ולפתח כישורי הוראה עדכניים והתבוננות מושכלת בתנאים של שונות, של רב-לשוניות ושל רב-תרבותיות
• להרחיב את הידע על מאפייני היכולות השפתיות השונות בקרב אוכלוסיות מיוחדות ורגילות ועל דרכי התקשורת והתפקוד בתנאי הטרוגניות שפתית
• לפתח יכולות מחקריות וגישות ביקורתיות המאפשרות לקדם רב-לשוניות ורב-תרבותיות במסגרות החינוך והחינוך המיוחד
• לפתוח אפשרויות חדשות ומאתגרות לאנשי הוראה בבתי הספר, בהדרכה ובפיקוח 

תעודת רכז מקצוע בתחום השפה למוסמכי התואר

מוסמכי התואר יקבלו תעודת רכז מקצוע בתחום השפה. התעודה תאפשר קידום לתפקיד ריכוז מקצוע התחום השפה (עברית, אנגלית, ערבית) בבתי הספר.

רכז המקצוע בתחומי השפה משמש כמנהל ביניים המגשר בין ההנהלה הגבוהה למורים ועוסק ב:

• בפיתוח ראייה מערכתית
• בחשיפה לגישות ניהוליות
• בניהול פדגוגי של תחום הדעת – יכולות תכנון, בניית תוכניות עבודה והערכת חומרי הוראה במקצועות השפה
• בפיתוח צוות וקידום מקצועי של מורי השפה.

המסיימים בהצלחה יקבלו תעודה פנימית "בוגר קורס רכז מקצוע בתחום השפה".

למה לבחור במכללת לוינסקי לחינוך

• אפשרות לתעודה מקצועית נוסף לתואר M.Ed.: הוראה מתקנת (מותאמת) בעברית ללא תוספת יום לימודים
• רכישת כלים להובלה –  בוגרי התוכנית חינוך לשוני חוזרים למערכת החינוך בתום הלימודים, כשהם מצוידים בידע ובכלים המאפשרים להם להשתלב בתפקידי מפתח כמו רכזי מקצוע ומדריכים מחוזיים בתחומי השפה
• פרויקט גמר –  במוקד הפעילות האקדמית עומד פרויקט הגמר, שבמסגרתו הסטודנטים חוקרים נושאים הקשורים לחינוך לשוני, לרב-לשוניות ולרב-תרבותיות. הדגש המחקרי בא לידי ביטוי גם בקורסים השונים ובסמינריונים. הנחת היסוד היא של 'מורה החוקר את עבודתו' והיא עולה בקנה אחד עם דרגות 9-7, שהן דרגות הקידום הגבוהות לעובדי הוראה במשרד החינוך
• פיתוח חשיבה ביקורתית –  במסגרת הלימודים בתוכנית חינוך לשוני נעמיד את המודלים החינוכיים במערכת החינוך בישראל לבחינה ביקורתית מחודשת. המטרה היא לגדל מנהיגות חינוכית, המסוגלת לזהות נקודות חוזק וחולשה בתחום החינוך הרב-לשוני בישראל, ולהציע מודלים חינוכיים המתאימים לחברה הישראלית הפלורליסטית
• שיטות לימוד מגוונות – בתוכנית מבחר קורסים בשיטות מחקר כמו גם סדנאות למידה המתאימות לביצוע פרויקטים יישומיים ומחקריים, ולימודים מקוונים מסוגים שונים. אנו מעודדים עבודת צוות, מפתחים את יכולות המחקר של כל לומד ועושים מאמץ לשלב שיטות הוראה המאפשרות ללומדים לשלב עבודה, לימודים ומחויבויות אישיות
• הליווי בתוכנית אישי, תוך שמירה על סטנדרטים אקדמיים גבוהים. הסטודנטים בתוכנית יודעים כי הסגל המלמד אותם יתמוך בהם לאורך הדרך עד לקבלת התואר

לידיעה

בוגרי תכניות הסבות אקדמאים להוראה במכללת לוינסקי לחינוך, שלמדו לתעודת ההוראה בלשון, בספרות או באנגלית, יוכלו לקבל פטור של עד 2 ש"ש (שני קורסים) בתוכנית לחינוך לשוני, אם ימשיכו ישירות ללימודי התואר השני בתוכנית זו.
הסטודנטים יקבלו את הפטור בקורסים הבאים (בשיקול ראש התכנית 'חינוך לשוני'):

1. תכנון לימודים (1 ש"ש): פטור זה רלוונטי לסטודנטים בהסבות הלומדים לתעודת הוראה בספרות, בלשון ובאנגלית.
2. בלשנות שימושית (1 ש"ש) או מודעות פונולוגית (1 ש"ש): יזכו בפטור מאחד מקורסי ההתמחות בעברית, לסטודנטים הלומדים לספרות בתוכנית להסבת אקדמאים להוראה.
   בלשנות שימושית (1 ש"ש) או מודעות פונולוגית (1 ש"ש): יזכו בפטור מאחד מקורסי השפה המשותפים למתמחי אנגלית.